梧州市中山小学学生在表演校园普法教育木偶剧《爱》。记者 邱烜 摄

近日，现代粤剧《北上》在梧州上演，剧中讲述的是著名民主将领李济深在中国历史转折关头，力脱困扰，毅然从香港北上参加全国第一届政治协商会议并当选为国家副主席，为新中国成立作出贡献的故事。

《北上》剧情跌宕起伏，视觉冲击力强，激起了观众一波波如潮的掌声。最让人耳目一新的是全剧的唱念做打不泥古法，抑扬顿挫别开生面，令人心神陶醉！

令人意外的是，剧中饰演李济深小女桐桐的并不是梧州粤剧团的专业演员，而是梧州市中山小学五年级的学生彭乐怡。《北上》如一股徐徐而来的春风，吹绿了西江的岸堤，催生了许许多多像彭乐怡那样演技精湛传神的戏曲新秀，使得粤剧这枚南国红豆在桂东大地上重新返青，再开新枝。

这股沁人的春风，就是“戏曲进校园”。

2014年9月，梧州市启动“戏曲进校园”试点工作，积极探索戏曲进校园的方法和路径，努力打造融传统文化精髓和学校教育文化特色为一体的校园文化。

“我们让基础好的地方戏种先进校园，然后在学生参与、接受乃至喜欢的基础上让别的剧种再进校园，打造范本然后以点带面逐步铺开。” 梧州市委宣传部副部长黎远军说。

此后，粤剧进入戏曲氛围浓厚的梧州市第十一中学，下俚歌进入长洲区长洲镇四洲村小学，牛娘戏进入岑溪市第二小学……并通过名师选编教材、名师进校园、名师带学徒三种方法，对试点学校的中小学音乐教师在戏剧化妆、身段训练、唱腔训练、折子戏排练等方面进行系统的培训。

“为了培养学生的艺术鉴赏能力和表演才能，我们创编校歌和身段舞、排演折子戏，在课堂上普及粤剧知识并配合一些适合学生心理特征的课程。”梧州市第十一中学的教师许筱颖说。 

梧州市第十一中的学生徐钰佩是学校粤剧表演队的成员，她说：“为了培养我们对戏曲的兴趣，学校经常请专业教师来给我们上课。对于戏曲，刚开始我们是有点排斥的，走台步时很辛苦，一句话要唱一分多钟的时长，很不习惯，又担心影响学习。后来，感觉到粤剧的唱腔和唱词都很优美，里面也有很多优秀的传统文化值得我们学习，慢慢就喜欢了。”

充分借鉴试点的推广经验，梧州各地学校纷纷将戏曲引进校园。通过搭建平台，开展“宣、编、演”等各项活动，培养学生的兴趣，并以“小手拉大手”的形式，让家长也积极参与进来，培养戏曲人才，培植戏曲观众，培育戏曲市场。 

“戏曲进校园”不仅传承了中国优秀的传统文化，还在推陈出新中传播了社会主义核心价值观。梧州市第十一中学的校长汤伟良说：“我们让学生在接受传统文化熏陶的过程中，培养他们的优秀品格，自觉抵御外来的各种不良文化，自觉地向真、向善、向好、向美。”

记者在梧州市第十一中学采访时，看到两名学生正在操场的树荫下画脸谱。见记者过来，她们一边画一边回答记者的问题。女学生黄嘉丽说：“奶奶在家里经常放粤剧的磁带，妈妈在梧州剧团上班，所以我从小就喜欢粤剧。上初中后，学校开了粤剧培训班，我就更加喜欢了，除了参加演出，我还喜欢画脸谱，现在我可以根据红脸白脸的人物角色性格来画脸谱。”

另一名叫潘惠珍的同学也说：“我们学校每天上课前和下课后都会放粤曲，上课和下课的铃声也都是粤曲的，学校还有粤曲操，每天课间大家都会练。”

梧州的“戏曲进校园”，舞的是一出别开生面的校园水袖。他们把推动地方戏曲传承发展与校园文化教育结合起来，在创新中传承，赋予戏曲新的涵义。 

当天，观看了梧州市中山小学学生表演的校园普法教育木偶剧《爱》之后，校长蔡一兵对记者说：“我们将社会主义核心价值观、道德教育和法制教育等融汇进木偶戏的演绎中，让学生在学习和掌握中国传统文化各种思想精华的同时，从小树立正确的世界观、人生观、价值观。”

根据自治区要求，广西“戏曲进校园”覆盖率到2017年要达到50％，而梧州，预计可达100％，在三年不到的时间里，实现了“戏曲进校园”的全覆盖。

目前，在梧州，“戏曲进校园”已经蔚成风气，成了一种常态化的素质教育方式。梧州市中山小学党支部书记罗燕华说：“学校每学期至少展出一块戏曲宣传板报，每个班级每月至少开设一节戏曲教学课，每个学生每学期至少参加一次戏曲讲座、欣赏一场戏曲、会唱一首戏曲，把戏曲文化融入课堂教学和课后的娱乐中，引导学生养成看戏、听戏、学戏、唱戏、爱戏的兴趣。强化中小学生对传承和发展传统文化的参与感、获得感和认同感。从而培养更多充满民族自信心和民族自豪感的人才。”（记者　邱烜）