記者馮茵／台北報導

北市北投一所高中先前發生男學生在課堂上失控事件，該名學生疑似不服管教，情緒不穩衝向講堂，對老師比中指、動粗，直到被趕來處理的老師和其他同學壓制才罷手，校方3日回應，指出該名學生是特教生，承諾日後會召開相關會議、引進外界資源幫助孩子，有專家認為，特教生包含智能不足、合併自閉等狀況，可能會對人際情境較為敏感，因此將環境單純化會對孩子較有幫助。

還原事發當下，該名男學生因行為影響到課堂，被老師制止，學生表示，學校經開會同意，在不影響課堂的前提下，他可以在情緒不穩時，做一些事緩和情緒，但老師認為該學生坐在第一排，仍有影響到，不料這段話刺激到該名學生，讓他拍桌怒罵：「是我決定的嗎？我最後一個選位子！」

廣告 更多內容請繼續往下閱讀

隨後，失控的男學生立即站起來，對老師怒噴五字經，甚至搶下他手裡的麥克風怒摔在地，緊接著又站上講台和老師對峙，還往其臉上吐口水，出手扯衣攻擊、怒比中指，等到其他老師趕到現場，將他帶離教室後，他還頻頻甩門、踹門，拿物品丟擲老師。

根據「中央社」報導，該校校長3日受訪時回應，該名學生是有暴力傾向的情緒障礙特教生，過去就曾在課堂上失控過，只是沒有這麼嚴重，而這次事情發生後，校方也聯繫該生家長，將他帶回家中冷靜。

廣告 更多內容請繼續往下閱讀

學生攻擊老師事件傳出後引發譁然，根據《聯合新聞網》報導，衛福部桃園療養院副院長、精神科醫師李俊宏指出，每一個「特教生」背後都有不同診斷，例如智能不足、合併自閉、注意力不足過動症、早發性思覺失調等等，有些對於當下或人際情境會較為敏感，難以一概而論。

李醫師進一步舉例，合併自閉症的孩子會對生活作息稍微固著，如果當天環境刺激變多，例如學校旁邊有廟會、陣頭等巨大聲響的活動，那孩子在課堂上可能會出現過激的情況，因此將環境單純化會對孩子有所幫助，另外，對課程內容不習慣也可能產生影響，為此李醫師建議，可以維持生活常規、教學常軌恆定性，如果遇到演練、分組作業等狀況，老師可以提前協助孩子去應對變動，在教學過程中也可以給予孩子彈性空間。